本次会议主要学习了《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》（教师〔2018〕17号）、《教育部关于印发< 新时代高校教师职业行为十项准则>< 新时代中小学教师职业行为十项准则>< 新时代幼儿园教师职业行为十项准则>的通知》（教师〔2018〕16号）、《教育部 中国教科文卫体工会全国委员会关于印发< 高等学校教师职业道德规范>的通知》（教人[2011]11号）和《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师〔2014〕10号）共四个文件。

    谢涛书记在会上强调，全系教职工要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实“立德树人”根本任务，一要着力提高思想认识，充分认识加强师德师风建设的重要性和紧迫性，深刻理解，准确把握新时代“四有”好老师和“四个引路人”的内涵和要求，增强立德树人、教书育人的责任感和使命感，做到“入心见行”，落实全员全过程全方位育人；二要着力深化价值引领，教师作为传道授业解惑者，直接影响学生理想信念和价值取向的形成。因此，教师要不断加强自身的政治理论学习，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，努力打造过硬政治素质，始终将共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想和社会主义核心价值观的教育贯穿教书育人全过程，每一位教师都要“守好一段渠、种好责任田”；三要具备教师职业规范意识，做到知行合一，《新时代高校教师职业行为十项准则》明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举，全体教职工应该以《新时代高校教师职业行为十项准则》为标准，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，做到学为人师、行为世范，更好地担负起学生健康成长指导者和引路人的责任。